追求培訓落地成果,在我主持企業培訓工作時,是一種工作壓力,現在更是一種生存壓力。我是一個熱愛培訓行業,并以此為生計、為事業的人。如果培訓不能給企業帶來落地的成果,那培訓的意義在哪里?這是關于培訓存亡的問題! 說實話,在這個問題上,我也曾對培訓產生過巨的懷疑。 培訓真的有用嗎?把一生的精力放在一個不能給客戶產生實際價值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎?追求培訓落地成果,在我主持企業培訓工作時,是一種工作壓力,現在更是一種生存壓力。我是一個熱愛培訓行業,并以此為生計、為事業的人。如果培訓不能給企業帶來落地的成果,那培訓的意義在哪里?這是關于培訓存亡的問題! 說實話,廣東促動師培訓成果,在這個問題上,我也曾對培訓產生過巨的懷疑,廣東促動師培訓成果。 培訓真的有用嗎?把一生的精力放在一個不能給客戶產生實際價值的事情上,廣東促動師培訓成果,這樣做真的好嗎?真嗎?西安時代光華教育發展有限公司為您提供培訓 ,歡迎您的來電!廣東促動師培訓成果
誰說培訓不可能在企業翩翩起舞?培訓 副院長兼首席技術官、首席導師陳恭華先生《向培訓要結果-培訓培訓項目的設計與實踐》一書重磅來襲。 讓企業培訓輕松落地!讓培訓經理在企業問題解決的舞臺上放異彩!培訓落地,是所有培訓從業人員的夢魘如何讓培訓走出“聽起來激動,回去就是不動”的怪圈?如何讓培訓能立竿見影的解決企業問題?如何讓培訓產生可以觀測到的有形成果?這是業內的難點! 以至于有人給自己找個寬心的理由和下臺的借口,那就是:培訓是百年計,是潛移默化,由此得證,培訓不可能有什么實際的落地成果出來!福建企業培訓網西安時代光華教育發展有限公司為您提供培訓 。
真的是這樣嗎?培訓真的不可能有落地成果嗎?更多是不知道培訓該怎樣落地!杜嘤柵嘤栱椖康脑O計與實踐》,并是空穴來風或者主觀臆斷的產物,而是基于“培訓成果落地助產一哥”陳恭華老師20多年的教學實踐和18600多個培訓落地成果而成。 所謂“會者不難,難者不會”。在《培訓培訓項目的設計與實踐》這本書中,陳老師會告訴你培訓落地的具體操作方法。書中涉及39個培訓落地真實案例,更有49個培訓落地的實用工具。通過這些“干貨”,你一定可以解決培訓落地難的問題,快速成為一位培訓管理的專家。
或許,你能已經知道的是:過去那種請一個老師來上的課,老師下了課就走的傳統培訓方式,是肯定獲得不了培訓成果的。培訓要想實現立竿見影的落地成果,必須是一個系統化的運作過程。這就是現在業內常說的“培訓項目化”。但是,培訓如何做到項目化運作?培訓項目在設計過程中要考慮哪些要素?培訓如何才能徹底解決企業問題?培訓成果到底是什么樣子?該怎么設計柯氏三級落地成果、柯氏四級落地成果?培訓落地成果該如何評估?學員落地積極性如何調動?這些疑問,采用培訓方法和配套的49個工具,都可以幫你一一化解。西安時代光華教育發展有限公司致力于提供培訓 ,有需求可以來電咨詢!
培訓的定位是培訓技術提供商,所有培訓培訓項目都是與合作培訓機構共同完成。為了保護合作機構和,案例中具體客戶的名稱、產出成果等均做了過濾處理。 項目背景:山東某外運集團原定進行中層管理干部培訓,計劃模塊為四個:角色定位、執行管理、團隊管理、績效管理,總授課時長為8天。希望能通過培訓見到有效的改善成果。關鍵的培訓需求是“希望能通過培訓見到有效的改善成果”。因此,經過培訓培訓落地系統設計,我們將這次普通的培訓課程升級為“學化堂”管理干部培養項目。培訓 ,就選西安時代光華教育發展有限公司,用戶的信賴之選,歡迎您的來電!福建企業培訓網
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因此,我們對課程進行了基于培訓培訓落地系統的升級改造,增加了行動學習工作坊環節,在學員學習了跨部門溝通協作問題的教學內容,增加了1天時間進行“跨部門溝通協作問題工作坊”,直面問題進行解決。 這樣,雖然培訓時長由計劃的1天增加為2天,但是使培訓升級為培訓培訓項目,并具備了問題解決的落地產出。 在落地環節,經歷了下面的步驟:1、界定跨部門協作問題2、研討解決方案。職責明確-量化配合-約束到位-制度文件3、公司審核協作成果并納入監控4、對協作成果進行評估 本課程經過培訓培訓落地系統升級,共解決該企業的跨部門溝通協作問題22個,生成制度保障性文件52個。從根本上解決了這些長期困擾部門的協作問題。廣東促動師培訓成果
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